jueves, 25 de abril de 2013
FLORES DE CORDONES
SE ACERCA EL TIEMPO DE ESTAR ADENTRO, Y A VECES NO SABEMOS QUÉ HACER. CUANDO LOS CHICOS DICEN:- ESTOY ABURRIDO/A!! ES MOMENTO DE DARLE RIENDA SUELTA A LA IMAGINACIÓN, Y POR QUÉ NO: EN FAMILIA.
LES PRESENTO UNA LINDA MANUALIDAD PARA QUE LAS NIÑAS, JUNTO A LA AYUDA DE UN ADULTO, PUEDAN REALIZAR ESTAS FLORES .
ESTE TUTORIAL, SE LO AGRADEZCO A: GUSTAMONTÓN.
martes, 23 de abril de 2013
PASEO A LA PLAZA
HERMOSA EXPERIENCIA VIVIDA JUNTO A LOS NIÑOS Y NUESTRA DIRECTORA FANY RECUERO.
RECURSOS INTERACTIVOS- 1º
AQUÍ ENCONTRARÁS ENTRETENIMIENTOS DE TODAS LAS ÁREAS QUE TRABAJAREMOS EN EL AÑO; LENGUAJE, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS.
TE INVITO A EXPLORARLO CON LA AYUDA DE UN MAYOR PARA PODER APRENDER MUCHO MÁS. SUERTE!!!
ENTRETENIMIENTOS SENCILLOS
GRAN SELECCIÓN DE JUEGOS PARA NIÑOS PEQUEÑOS Y ESPECIALES. ESPERO LES GUSTE Y SE DIVIERTAN MUCHÍSIMO!!!
domingo, 21 de abril de 2013
LEO LO QUE VEO- DICCIONARIO TEMÁTICO
AQUÍ, PODRÁN ENCONTRAR VOCABULARIO ESPECÍFICO DE DIFERENTES CATEGORÍAS, POR EJEMPLO: CONTRARIOS,CUERPO HUMANO, ALIMENTOS Y MUCHO MÁS!!!
sábado, 20 de abril de 2013
miércoles, 17 de abril de 2013
martes, 16 de abril de 2013
DESEMBARCO DE LOS TREINTA Y TRES ORIENTALES- ARTE
¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAS ENTRE LAS DOS OBRAS ARTÍSTICAS?
¿QUÉ COLORES USARON EN AMBAS?
¿CÓMO ES EL ESCENARIO DONDE SE REALIZÓ EL DESEMBARCO?
DETENIÉNDONOS EN LA OBRA DE JUAN MANUEL BLANES:
¿ ES POSIBLE QUE EN EL MOMENTO DEL DESEMBARCO, LA VESTIMENTA DE LOS TREINTA Y TRES ORIENTALES ESTUVIERA TAN LIMPIA COMO SE VE EN LA OBRA? ¿POR QUÉ HABRÁ PINTADO ASÍ?...
¿POR QUÉ EL AUTOR HABRÁ PINTADO ASÍ?
sábado, 13 de abril de 2013
COMUNICACIÓN INTEGRAL
La serie Comunicación integral ofrece un cúmulo de actividades interesantes y sencillas para que los escolares perfeccionen sus competencias de lectura y redacción. Por medio de la práctica de la gramática textual, las niñas y los niños serán capaces de diseñar estrategias para comprender el significado de diferentes textos (literarios, científicos, de divulgación, entre otros), entender el funcionamiento de los mecanismos que dan coherencia y cohesión a los mismos, y aplicar sus conocimientos en producciones personales. Los seis libros de trabajo resultan una herramienta invaluable para los alumnos y las alumnas de primero a sexto grados de Primara, si consideramos que, en la actualidad, las habilidades comunicativas funcionales son un requisito indispensable para desempeñarse con soltura en cualquier ámbito social.
DESAFÍOS PARA PENSAR
EN ESTE LIBRO ENCONTRARÁS ACTIVIDADES QUE TE AYUDARÁN A PENSAR Y A IMAGINAR SOLUCIONES PARA LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN.
TE AYUDARÁN ADEMÁS, A ENFRENTAR DESAFÍOS EN EL COLE, EN TU HOGAR Y EN CUALQUIER LUGAR.
NO TE OLVIDES QUE PUEDES IMPRIMIR LAS PÁGINAS DE TU PREFERENCIA.
jueves, 11 de abril de 2013
sábado, 6 de abril de 2013
LAS ESTACIONES
LUEGO DE LA LECTURA DE UN CUENTO, Y DE MEMORIZAR UN POEMA SOBRE EL OTOÑO, NOS CUESTIONAMOS...SI EL OTOÑO NO PINTA LA NATURALEZA, ¿ QUIÉN ES EL RESPONSABLE DE LOS CAMBIOS?
¿QUÉ OCURRE CON NUESTRO PLANETA PARA QUE ESTOS CAMBIOS SE PRODUZCAN?
LUEGO DE MIRAR LOS VIDEOS...LLEGAMOS A ESTA CONCLUSIÓN.
ESE MOVIMIENTO HACE QUE SE PRODUZCAN LAS ESTACIONES.
LUEGO DE MIRAR LOS VIDEOS...LLEGAMOS A ESTA CONCLUSIÓN.
ESE MOVIMIENTO HACE QUE SE PRODUZCAN LAS ESTACIONES.

Y SEGUIMOS INVESTIGANDO...¿ QUÉ PASARÍA SI LA TIERRA DEJARA DE GIRAR?
FUERON ESTAS ALGUNAS DE LAS RESPUESTAS:
* SIEMPRE SERÍA DE DÍA O DE NOCHE EN EL MISMO LUGAR.
*SIEMPRE ESTARÍAMOS EN LA MISMA ESTACIÓN.
* Y SI FUERA SIEMPRE DE NOCHE...¿PASARÍAMOS DURMIENDO?
EL DÍA Y LA NOCHE
¿ POR QUÉ HABLAMOS DE UN CIELO DIURNO Y OTRO NOCTURNO?
¿ CÓMO SURGEN EL DÍA Y LA NOCHE?
¿ QUÉ SUCEDE CON EL SOL EN LA NOCHE?...
LUEGO DE VER LOS VIDEOS PENSAMOS ASÍ:
EL SOL- MATERIAL PREPARADO POR MARU
ESTE ES EL SISTEMA SOLAR.
UBICAMOS EL SOL Y NUESTRO PLANETA.
¿POR QUÉ DECIMOS QUE EL SOL ES UNA ESTRELLA?
¿QUÉ ES EL SOL?
jueves, 4 de abril de 2013
miércoles, 3 de abril de 2013
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